Frase

Dijo "Facundo de 2°A":Si no existieran las abejas no habría nada.....

¡Qué lindo están atendiendo!

Nos reunimos primer nivel.

Trabajamos en coordinación,para evaluar conocimientos adquiridos sobre las abejas.
Registros en papelografos.
Se trabaja texto explicativo.

Vamos registrando las informaciones que dan los alumnos.

Así comenzamos.

ADIVINANZAS

 Uno de los juegos más ingeniosos y divertidos para disfrutar en familia y con los amigos son las adivinanzas. Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al niño a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.

Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tienen como meta entretener y divertir a los niños contribuyendo al mismo tiempo a su aprendizaje, y a la enseñanza de un nuevo vocabulario. También llamadas acertijos, las adivinanzas son un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños.
 IMPORTANCIA DE LAS ADIVINANZAS

• La Adivinanzas favorecen en el desarrollo del proceso de formación de conceptos en el niño, puesto que al buscar la respuesta correcta, es necesario que él discrimine entre las múltiples características de un objeto y trate de ubicar lo esencial.

• Se estimula la imaginación y sobre todo, el proceso de asociación de ideas, elementos que contribuirá a que se forme una visión integradora y no separada de la realidad, lo cual es muy importante en la formación de individuos críticos.

• Son utilizadas, para aumentar el vocabulario de los más pequeños, ya que por su forma verbal, suelen ser breves y fáciles de recordar, ayuda a elevar los niveles de motivación infantil y, en consecuencia, a disminuir el aburrimiento que pudiera derivarse del aprendizaje.

Jugando con adivinanzas(trabajó practicante Victoria)

¿Cuál es el animal que tiene silla y no se puede sentar?(el caballo)

¿Es alargada y naranja se la comen los conejos para llegar a viejos?(la zanahoria)

Guau de noche,guau de día ,cazo y ladro ¿Quién sería? (el perro)

Trabajando con las XO con el maestro MAC (Diego)

Documental

Coordinación primer nivel (Observamos documental Las abejas)

Practicante de 2do año magisterial Victoria

Área :Lengua
Disciplina :Oralidad
Intencionalidad.Fomentar mediante la problematización a distinguir la letra F.
Desarrollo:Presentar una caja en donde se encontraran objetos cuyos nombres contendrán la letra F.

Aprendieron una nueva canción

Letra de la canción
Artigas, Artigas, Artigas
hoy yo te canto con emoción
con tu bandera bien en lo alto
la independencia vivamos hoy (bis)
¡Viva mi patria! ¡viva Artigas!
La independencia vivamos hoy (bis)

La liebre y la tortuga

Trabajando la fábula.
Area:Lengua
Objetivo:Promover el desarrollo de la lengua oral propiciando situaciones que permitan desarrollar su acervo linguistico en lengua oral y escrita.
Intencionalidad:Guiar al alumno al reconocimiento de los distintos personajes y su ubicación en el tiempo y espacio.

Para pensar:
¿Por qué la liebre estaba presumiendo siempre?
¿De quién se burlaba todo el tiempo la liebre?
¿Qué le propuso un día la tortuga?
¿Qué pasó cuando empezó la carrera?
¿Qué hizo la liebre cuando se alejó de la tortuga?
¿Qué ocurrió durante una de las veces en que la liebre se sentó a descansar?
¿Quién ganó la carrera?

Estamos trabajando tema reparto en primer año.

Un periódico mural en clase.

Es una propuesta para que los alumnos escriban sin miedo ,donde los niños se vuelvan escritores que se expresen libremente,imaginen,leea imágenes y desarrollen creatividad.
Objetivo:Invitar a los niños y niñas a escribir ,leer y compartir temas de interés para ellos y para los compañeros.

Así comenzamos :
                             ¿SABIAS QUE...?

Propuestas para el aula sobre lectura,escritura

1- A separar las palabras

Separá las palabras de las siguientes frases.

LACASADEPEDROESLINDA.

MEGUSTANLASMANZANASDECOLORVERDE.

LASPELICULASDETERRORMEDANMIEDO.

MEGUSTAMUCHOQUEMELEANCUENTOS.

QUIEROPANCONMANTECA

2- A ordenar las palabras

Ordená las palabras para formar oraciones y colocá la mayúscula donde corresponda.

de pedro perro el cariñoso es

escuela en escribimos la leemos y

en la tengo amigos escuela muchos

el roja la leí de cuento caperucita

lindo un escuela mi muy tiene patio

3- Cada palabra con su significado

Uní con flechas cada palabra con su significado.

Un perro chiquito. Vive al lado de mi casa. El hermano de mi mamá. Ese día no hay escuela. Se ven cuando lloro.

Lágrimas Cachorro Domingo Vecino Mi tío

4- Armando oraciones

Armá tres oraciones. Para cada oración debés elegir una palabra de cada columna.

El Un

bicicleta pájaro perro elefante

raro de seiscientos kilos peludo verde

apareció camina duerme come

pasto en el cielo de noche mal

5- Los precios del kiosco

Leé la lista de precios del kiosco y contestá.

Precios de revistas

Revistas escolares $4

Historietas $5

Los mejores chistes $3

Crucigramas $2

1. ¿Cuánto cuestan las historietas?
2. Los crucigramas, ¿son más caros o más baratos que los chistes?
3. ¿Cuál es la revista que cuesta más?
4. María tiene sólo $3 y quiere comprar una revista. ¿Qué puede comprar?

Algunas ilustraciones

Así contó Melany,Belén

Trabajando con La leyenda del charango.

En esta leyenda ,una mulita ,animal característico de nuestro país,tambien llamado tatú,armadillo y quirquincho,sueña con ser una gran cantante y lo consigue cuando un viejo hechicero la convierte en un charango a cambio de que le brinde su compañía.

Proponer la lectura de leyendas a nuestros alumnos nos permite ampliar el espectro de textos a los que acceden en su recorrido lector,sino que tambien nos brinda la posibilidad de trabajar en torno a la tradicción linguistica de los pueblos,revalorizando nuestro patrimonio cultural.

Propuestas para trabajar "El invierno"

Fichas para trabajar el invierno